本次班队课由于邹佳雾老师准备时间仓促，准备不充分。课堂的师生关系上虽富有创造性地交往，让学生自主策划，但在实际操作上落实不够具体，对于策划的概念不够清晰，形式较为单一，互动不够灵活。

    本次班队课的主题“班级读书活动策划”，以校级活动为背景，是校级活动在班级的落实，需明确了解校级活动目标与要求再联系班级活动，形成上下级的有机对接，主题价值才能凸显。在班队开展前期需具体分析本班学生的特点，活动更有针对性。考虑班级建设的重点推进内容，是由班委向部门的转型。孩子们已有哪些经验，哪些能力，还有哪些方面需要再提升。活动中一定要清晰活动的目标，能够让学生成长的目标。

    在开展班队活动时，教师的选题一定要有针对性和实效性，且全员参与，体现学生的自主性。老师在班队课过程中可以在适当的时机给予正确的引导。邹佳雾老师本节课对于策划目标不清晰，问题指向不明确，导致学生评价出现偏差，应该是PK后选出一本书班级共读。但邹老师本节课很真实、扎实，发挥了学生的主体性，活动内容也很丰富。