新教师培训学习反思（1）

薛家中心小学 赵美雯

周六下午，潘院长以幽默风趣的讲座给我们新老师分享了许多教学经验，为我们提出来在新教师成长道路上可行的教学建议，我认真听完后感觉收获满满，不仅被潘院长的亲和力打动，更为他的“语重心长”感动，以下，我整理出听后的几点反思和小建议，以备后期学习使用。

进入薛小以来，我无时无刻不在学习，一种觉得学习是自己的事情，是个人自愿自发的行为，（尽管有时候会有“叛逆心理”，好比你正好起身去拖地，正好旁人提了句“赶紧去拖地”，你反而想一屁股坐椅子上不想动了。）在与沈老师交谈中，我学到了上课指令要细化。是啊，小孩子自控能力差，说什么做什么，上课时，只要你一个指令不清楚，课堂就会乱！因此，上课时你的指令一定要规定到眼睛看哪里，左手干什么，右手做什么！这是我以前没有注意到的。在听了曹老师的课后，我发现我的评价语少儿干枯没有色彩，我立马搜罗能在课堂上使用的评价语，尽管还没有达到曹老师那种炉火纯青的地步，尽管在课堂上使用偶尔还会“结巴”，但我相信多加练习一定对提升自身专业有效果。而针对本周六的关于《常州市中小学学科建议》的学习整理如下：

1. 课前准备。潘院在座谈期间问了我们：所谓备课，你知道是备什么吗？我们都知道是备教材、备学生、备自己。但事实上，正如潘院所说，很多学校如今检查备课，仅仅是看你有没有抄写教案，修改教案。这个=也是很多学习阿婆的检查方式。教师真正备一堂课需要耗费的时间比上一堂课的时间多的多。那么在这种情况下，新教师如何快速提高自己？潘院给我们三点建议：1.读万卷书2.行万里路3.遇无数人。同时一定要把集体备课的作用发挥出来，在备课时将重点罗列出来，做到心中有数。让集体备课成为专业教师的重要组成部分！具体可以按顺序备以下内容：1.精读教材（体系结构 方法结构）2.目标分解（课标要求 校本要求）3.学情分析（认知困惑 错题分析）4.练习设计（典型习题 校本拓展）5.典型案例（经典片段 好课推荐）。

2. 课堂教学。以前听过很多老师的课，有经验丰富的，也有跟我一样的“新手”，对于“听课学习”，其实是仁者见仁智者见智的，个人认为，听一堂课不如自己亲自实践一次，名师的课，复制过来总觉得生硬，只有自己细细打磨推敲过的一堂课，经别人指点，才是进步的最大方法。而在课堂教学中，潘院给了我们4点建议：1.提高自己的表达能力！2.提升自己讲故事的能力！3.提高自己观察学生的能力！4.要创造适合每一个学生的课堂！

3. 课后教学活动。潘院提的一个问题很有趣：“一个老师在上完课后对全班说，我们今天的课堂作业是…”请问这句话对吗？在课堂上，我们一定要坚持课堂训练为主，课外作业为辅。一堂课40分钟，对于很多老师来说都感觉不够，要讲的太多，巴不得什么都想让学生记，我自己在课堂上也存在这个问题，但通过这次学习，我会尝试缩减“讲”的时间，让学生在课堂上“练”的时间增多。一定要重视当堂练习！增加作业全对率！在这里，潘院还给我们分享一个“小秘诀”：准备错题本！这个错题本不是让学生准备，而是老师准备！把每一本书、每个单元、每篇课文的学生错题整体出来，对于将来的成长大有裨益。