《形的组合》评课稿

刘露娟

《形的组合》是一年级上册的内容，这节课是在前面方方、圆圆、角角的基础上的一节综合运用的课。这节课王老师做了充分的课前准备：认真研读教案、仔细分析学生的现状、制作了精美的教案、范作和PPT、为学生准备了许多剪好的几何形。可以说上好每一节美术公开课都是不容易的，需要做大量的课前准备工作。在教学环节中，首先王老师运用了生活中的食材来导入课题，贴近小朋友的生活，起到了吸引他们的作用。从课堂设计来讲，结构设置呈现梯度性。以游戏导入——方法探究——观察了解——深入学习——生成评价——迁移拓展为线索，层层递进，引导学生在探究中明方法，善探究，会创意。

有一点小小的建议，在让学生进行第一次尝试拼装组合时的形状有些单一，形状可以丰富一些，拼出的画面会更精彩，更有利于学生想象力和动手能力的发挥。给学生欣赏的作品也可以多一些，有利于激发学生的创作欲望。