家访心得

新北区薛家中心小学  吴宏露

2018年10月15日，星期一，我和副班主任赵老师进行了本学期的第一次家访。家访对象分别是本班的吴天佑同学和芮皓宇同学。两家家访都是从家长谈对孩子的教育困惑切入，以此来展开对学生性格以及学习情况的分析。

吴天佑同学的家访主要是和他的妈妈进行的交流。第一，家长反映孩子做作业需要家长盯着才能完成。第二，家长反映孩子不太能管住自己的嘴巴，一直念叨不停。对此两个问题，我们与家长的进行了以下的交流。首先，关于孩子做作业的问题，我们提出：家长有要求，孩子才能有进步。我们建议作业可以分成几部分完成，但是在做作业的时候必须做到专心，不可以一会上厕所，一会吃东西，一会玩玩具。一开始，时间可以短一点，慢慢拉长时间，以此培养孩子做作业的习惯和完成事情的专注度。其次，孩子在课堂上会出现沉浸在自己的世界里的现象。经过与家长的交流，我们找到根源。因为孩子从小一个人跟自己玩耍，所以经常自言自语、自娱自乐。最后，孩子经常念叨“我妈妈”。因为孩子从小是妈妈在教育，几乎和妈妈形影不离。所以妈妈在孩子心中占有非常重要的地位。我们建议孩子的妈妈更加注重自己的言传身教，为孩子做更好的榜样，这样孩子也会有更大的进步。除此之外，我们还建议孩子多与爸爸进行互动，以培养孩子的“男子汉气概”。

芮浩宇同学的家访主要是与他的爸爸和奶奶进行的交流。芮浩宇这个小男孩在活泼好动的一年级学生中是比较内向的。因此，我们选择了他，作为此次家访的对象之一。从他的开学自我介绍中，我了解到他的爸爸经常带着他出去旅游，这样的孩子本应该是见多识广、能说会道的。但是他的表现却是截然相反的。他不爱举手发言并且回答问题声音不响亮，与同学的互动不多。经过这次家访，我们得知了造成他性格内向的两大主要原因。第一，他生来比较胆小，从小便如此。比如，晚上上厕所都需要奶奶的陪伴才敢去。第二，爸爸对他要求严格，他十分害怕自己的爸爸。前者属于先天性原因，后者属于后天性原因。我们建议家长多多鼓励他。在孩子的教育方式上，我们和爸爸进行了重点的交流。我想，这次交流会给爸爸一个很好的反思，使得他会采取更适合孩子的教育方式进行教育。而我们也找到了孩子性格内向的主要原因，方便我们因材施教。

这是本学期的第一次家访，也是我人生中的第一次家访。不仅和家长们聊的都非常的愉快，而且也受到两位学生的特别欢迎。所以，这次家访是一次愉快的家校交流。不仅加强了家长与老师的联系，也为孩子们接下来的教育指明方向。