2018年10月15日，我校开展了家校联动集体家访活动，我和副班一起走进了问题学生翟宇佳的家。孩子的父亲常年在外地上班，家里就他和妈妈两人，妈妈工作繁忙，对孩子也照顾不暇，却买了很多课外资料增加孩子的负担，忽略了孩子的能力，让孩子不堪重负，产生了厌学的心理。加上孩子四年级之前一直和爷爷奶奶在老家居住，爷爷奶奶目不识丁，对孩子也疏于管教，孩子形成了不良的学习和行为习惯，每天的作业都不能完成，也不善于表达自己的想法，字也是写得一塌糊涂。

 这次走进孩子的家，一方面是为了了解孩子在家的真实情况，知道其父母的想法、做法。另一方面是想就孩子在校情况和孩子父母商议对策，并达成一致。可惜孩子的父亲不在，据孩子妈妈反应，父亲比较顺从孩子的意愿，作业不完成就想玩手机游戏，孩子的父亲就会把手机给孩子玩，玩完了再接着写作业，这举措孩子妈妈表示不赞同，却也无能为力。

家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。我们把想法跟孩子母亲交流后，孩子母亲表示赞同和支持。我们都希望在接下来的一段时间，孩子可以端正自己的思想，端正学习态度，努力向前追赶。