今天有幸聆听李老师的《哪吒闹海》一课谈谈自己的几点看法。

一、推进紧凑，条理清晰。

李老师这堂课推进的过程是十分清晰的：自由朗读、学习概述、学习具体讲述。并且，在这过程中，既关注了重点词句的挖掘，如：胡作非为、称霸一方、兴风作浪等，字词教学十分扎实，又关注到叙事性故事的文体特点，先根据学生的回答给出经过、起因、结果，然后在学生自由读完课文后对这三要素排序，理清脉络，构思独特。

二、内化语言，训练表达

在学习第二自然段后通过引导学生提取关键词，概括二闹、三闹的内容，进行语言实践，将文本语言转化为可运用的语言。在整个课堂中重点引导学生开阔文本的能力，并反复运用。