《轮椅上的霍金》教学反思

   《轮椅上的霍金》是一篇饱含着浓浓的情感，让人深受感动和鼓舞的文章。阅读这篇文章，目的在于使小学生能学习霍金不怕失败、不怕困难、敢于向残酷命运挑战的精神，并从中受到鼓舞和激励，为他们树立正确的人生观、价值观，产生积极的影响，提供学习的榜样。

        这篇课文比较长，不可能面面俱到，因此，我做了长文短教，先带领学生找到文中承上启下的过渡句，引导学生学习霍金是一个物理天才及他的成就，然后重点引导学生研读命运对霍金怎样的残酷，以及从哪方面可以看出他是一个充满传奇色彩的物理天才和一个令人折服的生活强者。引导学生在读中悟，悟中读，其间不断抛出发人深省的问题，引导学生用心灵和人物对话，与文本中的人物产生共鸣。如：在教学命运对霍金十分残酷时，提出“同学们，一般人如果遭遇如此的命运，可能会怎么想、怎么做呢？”促使学生联系生活。

       由于课文比较长，虽然在设计时想从残酷命运却学习不止，思维不止；顶礼膜拜却淡泊名利，潜心研究；遇到无礼冒犯却心胸豁达，心怀感恩这三个方面细致分析，但由于时间紧，为了赶进度，所以感悟的还不到位，浮于表面，没能品到点子上。