在10月8日四点放学后，原本晴朗的天空下起了蒙蒙细雨，并有愈下愈大的趋势，伴着这样的天气，迎着清冷的秋风，我和毕老师踏上了去家访的道路。

这次家访一共三个家庭，我和毕老师为了更能了解家长对于孩子学习方面的做法以及看法，就将家访的地点定在了位于薛家河海新邦的魏子川同学家，老师和家长齐聚这里一起讨论。

我和毕老师刚按响门铃，几位家长便簇拥着过来开了门，对我们的到来表达既期盼又欣喜的心情。我和毕老师入座后，开门见山的首先问了每位家长每位孩子每天的作业时间，了解孩子在家做作业的速度，以及我们老师布置的作业量合不合理 ，要控制好合理的作业量。各位家长都纷纷表示孩子作业时间正好很合理。接着，我和毕老师又分别跟每位家长说了每个孩子在学校的表现情况，三个孩子表现不一，魏子川是个腼腆内敛的男孩子，很乖但却不善于表达自己，课上认真听课但是不踊跃发言，例如活的题目例如阅读理解比较弱；而陈姚和陈嘉伟都是课堂上比较活跃的学生，但却会在一些细节上粗心出错，不认真审题，有错别字等问题；基于这样的情况，建议魏子川家长让孩子在家可以多读读课外书，定期做些阅读理解的题目，注意训练审题，并要多鼓励夸赞他，让他树立更多的自信心。另外两位学生，可以多加强阅读课外书，作文书的阅读，能坐得住冷板凳看书，定力会越来越好，越来越踏实，还能积累拓展更多知识，何乐而不为呢！相比较这三个家庭，家长都很积极，也表示会配合，并在今后有任何问题我们会保持密切联系，为了孩子的进步同心协力。

在最后对每个孩子在家表现也做了了解，发现孩子们确实会有一种侥幸心理，在家里和学校里是判若两人，在家里是大爷，在学校稍微听老师的话，就像家长反映的那样：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了，这也意味着老师有明确的责任要去督促教育这些孩子，针对有问题的学生，当然紧靠老师一人之力不行，还是需要家校配合，不能一边紧一边又松了，还是要家校统一形成更大的教育合力。

总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现，又使老师了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。