接手三年级11班不过已经一月有余，每一位孩子只是在课堂上的情况有所了解，借着学校统一组织的家访的机会，我也迈出了了解孩子以及了解孩子背后原生家庭的第一步。

     和家长进行充分的沟通后，我和副班吕韵老师先敲开了许悠然同学的家门。在学校里，许悠然同学是一个让人很矛盾的孩子，上课回答问题，总是积极响应，妙语连珠，但是作业总是拖拉，能少就少，优秀率不高。

     这次来到许悠然家，我才知道，她是家里的独生女，家长对她抱有很大的期待，家长陪伴的时间也比较多，许悠然的妈妈对我们笑脸相迎，是一位比较健谈的女士，许妈妈告诉我们，许悠然很是懂事，是家里的小棉袄，但是，只要遇到动笔去写的东西，总是一拖再拖。确实，回顾许悠然的作业和练习，与她平时的表现还是不对等的，许妈妈说许悠然从小性子有些慢，喜欢看书，但是动手能力不强，写字很慢，注意力容易跑偏，家里面对她这种慢性子很是着急，却毫无办法，听着许妈妈的焦虑，我们也尝试给予了一些小建议，希望可以提高孩子的时间利用率，家长对我们提出的建议表示会好好尝试，家校合作教育好孩子。

告别了许悠然一家，我们又来到王敬轩同学家，接待我们的是王敬轩的妈妈。

王敬轩是个让我有些纳闷的孩子，对于班上的一些公益事情非常热心，洒水扫地擦黑板，哪里都能见到他的身影，但是，一遇到做作业确是很敷衍的态度，非常快却没有正确率，导致在班级的整体学习情况不好。最近两次的家作，一张练习在班上都是错误率比较高的典型，此次我们也就这个问题询问了他在家做作业的情形。王敬轩的妈妈告诉我们，平时她比较忙，都没有时间来好好检查她的作业，大部分都安排她的姐姐来帮忙检查。姐姐也是一个五年级的学生，平时的学业也比较繁重，并不是每次都能认真的帮忙，所以王妈妈答应我们，课后会督促他好好的完成作业，不仅要快，更要做对，这样才能有利于孩子的成长。

       当天六点左右完成了两个孩子的家访，我和吕老师轻松的走出孩子家门，了解了两个好孩子和他们的家庭，也坚定了我们对三（11）班的信心，因为有着这么配合的家长，有着这么乖巧的孩子。