《天火之迷》这篇课文板块清晰，但是每个板块的目标不够聚焦，具体表现在：

1、概括段意是重要目标而不是一篇课文的主要内容，不要求理文脉时，应指导学生选用课文中的语句来进行概括，从而揭开实验流程，而不是揉在一起。

2、词语教学形式多样，但要进行分类，a、多音字，“冠”、“系”都是根据意思来定音，要有所拓展。b、易错读音，“纤维”、“颠簸”。c、难词，“难以置疑”、“不可置信”。

3、“天火”是什么，课文中有不同的表述，东西方取名不同但是原因相同，都是聚焦了“天火”可怕、数量多、危害大，应关注引号内的内容作用是比喻。