我听了曹俊老师的《轮椅上的霍金》，感受颇深。孩子们的质疑能力提高显著。由于本篇课文比较脱离学生实际，专业术语较难理解，课前孩子和老师都进行了大量查阅资料，掌握了一些相关的词语及资料，在孩子们的质疑中解决了很多难懂的词语。也为孩子们学习语文掌握了良好的学习方法。切入口的选择巧妙、准确。“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。”这一句不但深刻地揭示了霍金的人格魅力，而且高度地概括了课文的内容。曹老师引导学生抓住这个中心句展开阅读，辐射了全篇：通过第一部分领略霍金“物理天才”的风采，通过第二、三两部分领略霍金“生命强者”的魅力。前后的对比冲突为学生的阅读打开了一个突破口，学生在凸现的矛盾中感受鲜明的人物形象，感受霍金令人震撼的人格魅力。