10月班队课评课稿

今天下午群体班主任老师在三楼舞蹈房聆听了一节邹老师以读书节为主题的班队课，感慨颇多。下面我结合这堂课谈谈自己的看法。我一直在思考，我认为一节成功的班队课，不在于节目多精彩，而是通过这个活动，同学们懂得了什么。这是情感与价值的目标，虽然今年是第一次给孩子上班队课，但我还是很喜欢给孩子上班队课的。每逢星期五的班队课，我都提前搜集好本节课需要的一些内容和资料和各个班委们进行沟通交流。其次，我认为每节班队课是一次机会，一次班主任不用高高在上，而走进孩子们内心的机会。通过这样的活动，辅导员可以了解孩子们的内心，掌握班级的动态，对班级出现的现象进行及时的评议。

邹老师的班队课切合了最近升旗仪式所宣布的主题活动，读书节，以此为契机让学生们开展这样的班队课非常具有实际的意义，我觉得邹老师的班队课形式还是比较丰富多彩的，有朗读描述、小品、话剧的形式都是以学生为主体充分发挥学生的自主性和能动性，总的来说还是不错的，所有活动都是学生自己在设计，在尝试，并在现场询问改进的方法，以及回答在座其他学生的问题，生生的多方位的互动，让活动显得更加真实。但是可能是孩子本身比较内向拘谨，对于这样大的场面显得不知所措，很多学生起来回答问题都很紧张，这也是日常需要不断进行锻炼的，而且在介绍书单的时候有几个同学介绍的有点含糊不清，导致后面的老师没有留意具体介绍的到底是哪一本书，这是美中不足的，但是邹老师在自己工作任务这么繁忙的情况下还能接手学校的安排，不仅是一种锻炼更是一种成长，以后我也更应该向老师们学习！

其实，班队课是一个很好的素质教育和思想品德教育阵地。我们不需要每次精心准备节目，不需要主题多么富有深意，只需要班主任能走进孩子中去，只需要孩子们表达出内心的想法，就足够了。我相信，只有我们辅导员的坚持，平时点滴的渗透，孩子们终有懂事的一天，这比学到知识更重要。