牟老师《天火之谜》整体教学设计非常的清晰，目标明确，教学设计别具匠心。从名言导入、集体质疑、字词教学，再到梳理文脉概括文章主要内容，每个教学板块环环相扣，紧密联系，在这么多教学环节中，自始至终贯穿了抓关键字词的学法，使学生提取关键信息的能力得到充分锻炼。课堂行进过程中老师教学语言很清晰，特别是学生回答问题之后老师的点评指向比较明确，老师教的时候，她能够将课后的重点训练项目融入到教学之中，比如概括段意，她的教学呈现第一段之后，她就帮助学生找到关键语句概括了第一段段意，在感知了整篇文章内容之后，她运用了教的结构和学的结构让学生学第二部分，第三部分，能够去寻找课文中的关键语句来把握这两部分的内容。她在课堂上关注学生的资源，对资源的捕捉很到位，特别是在课的后半部分通过表格来把握课文2-5小节这一段，她通过寻找学生几个表格，通过对比的呈现，让学生感受到富兰克林他揭秘雷暴清晰的过程。