《少年王冕》评课稿

这次有幸聆听了韩老师执教的《少年王冕》，现在谈谈我的一些收获：

师：“自学画荷”这件事中，作者花了比较多的笔墨来写雨后的景象。请一位同学来读一读。这荷花给你留下了怎样的印象？（配乐范读）

生：我觉得作者描写的这个情景风景如画。

生：有身临其境的感觉。

生：描写得非常逼真。

……

师：那如果让你用一个字来形容——（美）。谁来说说美在哪里？

生：“树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱”。我感到这些树枝、这些树木被雨水洗过，变得非常干净，非常明亮。

 师：是的，你抓住了一个颜色的字“绿”。那找找文中还有哪些表示颜色的词，把它圈画出来。

生：黑云、白云、通红、青翠欲滴。

师：让我们感受到了色彩美。

生：还可以从“镶”“透”这两个字中感受到。

师：能不能具体说说？

生：“黑云边上镶着白云”，意思是说在黑云的四边露出了一丁点白云，这个时候天空中已经有了些亮光，而后面“阳光透出来了”。

师：这里用词非常精准。

师：作者在写这雨后景象的时候，写得非常有顺序，你发现了吗？

生：作者先写天空中，之后写湖水，而后写到山上，随后再写到山下，最后再写湖里的荷花。

师：这是按照怎样的顺序在写？

生：这是按照从上到下的顺序写的。

生：从远到近。

师：让我们再来美美地读一读这段文字。

本节课的“景物描写”教学时一个亮点，韩老师通过朗读让学生感受到了整体结构美，颜色描写色彩美，短语节奏音韵美，相似句式排列美。在欣赏美景的同时，韩老师也让学生感受到了王冕的人格魅力。