10月25日下午,有幸聆听了牟小青老师执教的《天火之谜》,最大的感受就是牟老师的字词教学十分扎实。初读之后,在检查学生字词时,牟老师通过多种方法帮助孩子理解词语:
1、在句子中理解词义,并通过字义辨音,如:“系着一把铜钥匙”中的“系”是多音字,读“jì”时表示打结、打扣;读“xì”时表示两个不同的事物捆绑在一起。
2、联系生活理解词义,如:“颠簸”在文中指的是风筝在狂风中来回摇晃,老师再问“还有什么东西会在哪儿颠簸?”生回答:小船在波涛汹涌的海面上颠簸;小车在凹凸不平的马路上颠簸。通过联系生活实际,孩子对“颠簸”的理解更深刻有效。
除此之外,我有一些小建议:1、在出示词语时,可以把词语分类,如:“系着一把铜钥匙”、“怒发冲冠”属于多音字一类;“纤维”、“颠簸”属于易错字一类;还可以再加入“不足为奇”、“难以置信”等一类较难理解的词语归为一类。2、通过字义辨音时,在讲解完之后最好有些拓展,如:“系红领巾”、“系领带”在这些情况下的读音。
以上只是我个人的一些小建议,有不到之处,敬请指正。