10月25日下午，有幸聆听了牟小青老师执教的《天火之谜》，最大的感受就是牟老师的字词教学十分扎实。初读之后，在检查学生字词时，牟老师通过多种方法帮助孩子理解词语：

1、在句子中理解词义，并通过字义辨音，如：“系着一把铜钥匙”中的“系”是多音字，读“jì”时表示打结、打扣；读“xì”时表示两个不同的事物捆绑在一起。

2、联系生活理解词义，如：“颠簸”在文中指的是风筝在狂风中来回摇晃，老师再问“还有什么东西会在哪儿颠簸？”生回答：小船在波涛汹涌的海面上颠簸；小车在凹凸不平的马路上颠簸。通过联系生活实际，孩子对“颠簸”的理解更深刻有效。

除此之外，我有一些小建议：1、在出示词语时，可以把词语分类，如：“系着一把铜钥匙”、“怒发冲冠”属于多音字一类；“纤维”、“颠簸”属于易错字一类；还可以再加入“不足为奇”、“难以置信”等一类较难理解的词语归为一类。2、通过字义辨音时，在讲解完之后最好有些拓展，如：“系红领巾”、“系领带”在这些情况下的读音。

以上只是我个人的一些小建议，有不到之处，敬请指正。