《哪吒闹海》评课

     我对李恬老师《哪吒闹海》这一课印象深刻。在李恬老师的课堂上，推进紧凑且条理清晰，同时重点突出，还很好的锻炼了学生的表达，很好地达到了教学效果。 

    李老师这堂课的推进过程十分清晰：自由朗读、学习概述、学习具体讲述。并且在过程中，既关注了重点词语的挖掘，如：胡作非为、称霸一方、兴风作浪等，字词教学十分扎实，又关注到叙事性故事的文体特点。学生理清脉络并用自己的话概述文章大意后，李老师将重点放在经过部分，具体讲解“一闹”，教授学生圈画关键信息的方法，帮学生先把“一闹”讲具体，然后让学生根据“一闹”的学习过程来转化“二闹”、“三闹”，想法虽好，但是否有些急切呢？如果能多请几个孩子来说一说，可能更好的帮助学生掌握具体的表达方法。