非常高兴的听了刘老师上的音乐课《顽皮的小杜鹃》，似乎这是我很久都没有的听课感觉了！ 
看着学生一个个欢唱的歌声，真的觉得教室是一个多么快乐的殿堂！ 
回过头来看看，我发现这与刘老师的设计紧密相连，在处理很难很枯糙的乐理知识顿音时，设计了一个很好的环节唱“咕咕”，伴着音乐让学生唱咕咕，唱咕咕时，有高低。在每听一遍的时候都能熟悉一个新乐理知识。学生也自然的熟悉了曲调，然后跟着音乐唱曲，教学中的师生分段唱，再加上钢琴、电脑的交叉伴奏，环节紧凑，学生的兴趣也越来越高------学生们自然而然地投入全部了情感，全身心的感受着音乐。