2018.3月学习记录蒋志娟

学习内容

怎样对小学英语教材进行适度整合与拓展

学习心得思考

 如何让这些学生有规律地学习，掌握一定的学习方法？如何从小培养良好的学习习惯？如何让学生体验英语语言的美丽？如何让学生更好地感受异国文化，促进其人格的发展？在这样的情况下，要想使学生轻松学好英语谈何容易？基础教育阶段英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段。教师不能只是教材的使用者，而更应是教材的建设者。为了弥补教材的缺陷，加强联系，增加复现；为了学生能明确各单元的学习内容，方便学生回家能进行有效地复习；为了家长能有的放矢地督促孩子学好英语；为了教师能更好地明确各单元所要达到的教学目标，熟悉教材前后的知识联系。应对教材进行适度整合与拓展，优化了教学资源，提高了教学效益。

关于阅读训练我们是这样做的。首先，根据学习的需要，认真准备阅读材料。阅读材料来源于两方面，一是巧用教材现成的资料，二是自己编写或改写。如，学了Holidays后，我补充了Spring Festival一篇阅读。Spring Festival是中国最重要的一个传统节日， 也是少年儿童最盼望的一个节日，在社交中用英语表达起来别有一番意义，因而更激发了学生的求知欲。第三，活用阅读材料。当学生完成阅读练习后，学习并没有结束。老师建议学生把阅读材料中有用的、或自己喜欢的单词、短语和句子摘抄在英语采蜜本上，进一步加深理解，并模仿造句，真正学会运用。

关于写作训练我是这样做的：第一，根据教材各单元的主题进行仿写。第二，充分用好教材上的资料。如Unit 1，我首先请学生仔细看图，了解图意，再看图说话，接着听录音完成教材上的填空练习，然后请学生用自己的话复述短文，最后请学生看图写作。第三，给学生一个主题，帮助学生理清思路，让学生用学过的词汇和语法知识知识将文章写得完美。