2018.9.26徐曼虹研讨课教案

学科：英语

课题：Unit 3 Our animal   friends

教时：1

执教： 徐曼虹

一、教学内容

本课为义务教育教科书小学《英语》（译林版）五年级上册第三单元第一课时新授课，完成Story time版块教学。

二、教学目标：

1. 能正确的听、说、读 单词：animal,   leg, body, arm, other, tail, wing。

2．能通过动画初步了解每一个人物的动物朋友。

3. 能够通过阅读，自己总结如何介绍动物朋友。

4.   能正确运用日常交际用语I have an animal friend. It’s/They’re …. It has/They have ….   It/They can ....。

5. 通过学习培养学生对动物的热爱。

三、教学设计依据：

1、教材分析：

本课是《新版牛津小学英语》（五上）Unit 3 Our animal friends的第一教时内容，主要学习Story time。本节课围绕“Nancy,   Mike,刘涛和苏海的动物朋友”这一话题展开教学活动。这节课介绍了一些身体部位觉的词汇，很多词汇学生接触过，只不过本节课又有一些新的补充，并且学生对动物这一话题十分感兴趣，可发挥的空间也比较大。要充分利用这一有趣的教学材料，鼓励他们用英语来表达自己的感受。同时学会去爱护和关心小动物。

2、学情分析：

本节课的教学对象是本校五（11）班的学生，本班共有学生50人。在学习本课之前，学生已经掌握了一定量有关身体部位的词汇，如： eye, ear, mouth等，并能运用这些词汇进行日常交际对话。本课的重点是语篇教学，需帮助他们感知更多的身体部位单词，并在练习与交流中自主掌握、接受语篇内容，并能运用一定的方法进行自主阅读、解题。本单元所谈论的话题“My animal friends”可以通过情景的创设使整个教学更加贴近学生的生活，使学生能够积极的参与课堂，参与学习，有助于学生学习效率的提高。

四、教学准备

多媒体课件

Teaching   Procedures

Steps

Teacher’s activities

Learners’ activities

Purpose, Feedbacks &Aims

Step 1

Warming-up吸引注意，积累语言

1、  常规积累。

2、  Enjoy a song.

What’s the song about?

3、Talk about my animal friend.

Listen to the song.

Animals

Learn: body, leg, tail.

师生交流，通过歌曲引出动物朋友，并学习部分新词。

达成目标1

Step2

Pre-task导出目标，生成结构

1、  Who are they?

2、  Watch and match

What animal friends does   he/she have?

Nancy, Mike, Liu Tao and Su Hai.

Answer with sentences

通过观看动画来初步了解每一个人物的动物朋友。

达成目标2

Step3

Task1

回忆相关知识，初步运用结构

Talk about Nancy’s animal friends.

1.   Let’s read and tick

2.   Try to learn

3.   Read part one

4.   How to talk about animals?

Read part one and underline the answers.

colour, have, can do

学生通过对第一部分的学习自主发现如何对动物进行介绍。

达成目标3

Step4

Task2

呈现刺激材料，活用结构

1、Learn Mike’s and Liu Tao’s animal friends

(1) Read and find

（2）Answer with   sentences

(3) Read part two and three

2、Learn Su Hai’s animal friend

(1) Try to describe

(2)Let’s read

Read and fill in the form.

Describe Su Hai’s animal friend

学生通过自主阅读完成表格来梳理文本的重要信息，并运用本课的重点句型进行输出。

达成目标4

Step5

Task3

引发期待行为，强化结构

1、  Talk about your favorite animal

2、  Talk about your animal friend

Group work

Pair work

学生通过复述课文和描述自己的动物朋友进一步强化所学句型和单词。

达成目标4

Step6

Post –

task提供反馈评价，巩固结构

Animals are our friends

Please love them and protect them.

Enjoy the pictures.

让学生通过图片体会动物是人类的好朋友，我们应该爱护动物，保护动物。

达成目标5

Homework

1 . Read and try to recite the story .(读熟并复述课文。)

2. Talk about your own animal friend.(谈论自己的动物朋友。)

板书设计：         Unit 3 Our   animal friends

Words bank:body 身体 leg 腿    arm 手臂   tail 尾巴  wing 翅 foot (feet) 脚 …     It’s…

It has…

It can…