评张莉老师的课

周三，我有幸聆听了张莉老师执教的六年级Unit4 Then and now第三课时。张老师口语优美、教学素养高，她的课堂自然生动，能以学生为中心。本节课有以下几点让我颇为欣赏：

1.教学过程流畅，过渡自然。过渡语是连接版块之间的重要语言，巧妙的过渡语能让学生循序渐进、思路清晰。而张老师本节课的过渡语就十分巧妙，比如在cartoon time的最后环节，张老师让大家讨论What are Sam and Bobby talking about?然后自然过渡到They are talking about books.并引出culture time的内容，这样的过渡很自然。

2.问题开放，激发学生思维。仔细倾听会发现，本节课张老师的提问几乎都是特殊疑问句，并且其中含有很多开放性问题，比如Why does Miss Fox get angry? What do you think of Sam and Bobby？If you were Miss Fox, what would you say?等等，这些问题都给予了学生思考和想象的空间，激发了学生的创造性思维。

3.评价语丰富，教师素养高。上课前几分钟我就被张老师多样化和新颖的评价语所吸引。比如，当学生问题回答得很好，张老师会说I like your idea. Good word. You are so clever!等来表扬学生；当学生建议Miss Fox把Sam和Bobby请出去时，张老师温和地说I think teachers should be polite.给学生做了良好的模范作用；当学生表演得生动有趣时，张老师用You are all great actors.来鼓励大家。这些丰富多彩的评价语是张老师高素养的体现，也是我的学习之处。

    总之，这节课亮点纷呈，让我印象深刻，今后我会多吸收张老师的优点，让我自己的课堂也变得生动、自然和精彩。