评张莉老师的课
周三,我有幸聆听了张莉老师执教的六年级Unit4 Then and now第三课时。张老师口语优美、教学素养高,她的课堂自然生动,能以学生为中心。本节课有以下几点让我颇为欣赏:
1.教学过程流畅,过渡自然。过渡语是连接版块之间的重要语言,巧妙的过渡语能让学生循序渐进、思路清晰。而张老师本节课的过渡语就十分巧妙,比如在cartoon time的最后环节,张老师让大家讨论What are Sam and Bobby talking about?然后自然过渡到They are talking about books.并引出culture time的内容,这样的过渡很自然。
2.问题开放,激发学生思维。仔细倾听会发现,本节课张老师的提问几乎都是特殊疑问句,并且其中含有很多开放性问题,比如Why does Miss Fox get angry? What do you think of Sam and Bobby?If you were Miss Fox, what would you say?等等,这些问题都给予了学生思考和想象的空间,激发了学生的创造性思维。
3.评价语丰富,教师素养高。上课前几分钟我就被张老师多样化和新颖的评价语所吸引。比如,当学生问题回答得很好,张老师会说I like your idea. Good word. You are so clever!等来表扬学生;当学生建议Miss Fox把Sam和Bobby请出去时,张老师温和地说I think teachers should be polite.给学生做了良好的模范作用;当学生表演得生动有趣时,张老师用You are all great actors.来鼓励大家。这些丰富多彩的评价语是张老师高素养的体现,也是我的学习之处。
总之,这节课亮点纷呈,让我印象深刻,今后我会多吸收张老师的优点,让我自己的课堂也变得生动、自然和精彩。