10月18日有幸聆听了六年级邹佳雾老师执教的班队研讨课《班级读书活动策划》，有以下几点感触：

1、主题选择应景。这个时节正好是学校的读书节，读书节从10月中旬一直要持续到11月中旬，现能在读书节的始初就做好班级读书活动的策划，无意对整个班级读书节活动来说是非常有益的，因为有了长程式的策划，活动就会开展得井然有序，而不会出现手忙脚乱。一份策划，会让整个班级的读书活动更有成效。

2、分工策划，各具特色。孩子们是以“策划小组”的方式来汇报自己的策划方案的，说明孩子们分工意识非常明确，因为一整个月的读书节活动，不可能光靠几个人就能策划出来的，现在他们能结合校级读书节活动以及本班的读书节特色活动，按时间轴进行分步策划的，这一点非常了不起。说明孩子们能够明确重点，分化难点。

3、策划方案形式多样。虽然孩子们对策划这个概念不是非常清晰，但是他们都能按照自己的想法，把每个活动步骤都考虑清楚，甚至连活动形式和评价标准都做了规定，这一点是非常值得肯定的。

听完本节班队课，还有一点小小的建议：把好书推荐的策划活动另外上成一节“读书活动起始课”，再由此而派生出各种活动的策划。另外，既然是读书活动策划方案，那么活动的形式以及评价方式不应仅仅几个人来决定，而是要让班级的每个孩子都参与到方案的认证中去，这样才能让方案更完整有效，更能获得全班同学的认同，他们参与活动的积极性会更高。