家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

借着昨日家访的机会，我与副班袁老师去程佳威和孙源两位同学家与家长进一步交流，并且了解孩子在家学习的情况和环境。我从以下几个方面谈一谈我的感受：

程佳威是个少言少语的孩子，与他一个多月的相处，起初觉得孩子踏实认真，上课虽然很少举手发言但总能安安静静地听讲。但近阶段发现，孩子默写读书效果很差，每次上交的作业即使刚讲解过，他还是要错很多。在此次家访中，我了解到孩子父母晚上看店工作，很少能照看到孩子。经常是孩子独自留在家中，甚至连孩子在家做些什么事都不了解。到家已是深夜，也不清楚孩子作业是否完成，质量如何。还了解到孩子甚至会一边看电视，一边做作业。而孩子妈妈过分地保护孩子，生怕孩子磕着碰着。因为孩子老实，怕孩子在学校被人欺负。过分地保护使得孩子胆小，什么事都不敢去尝试。

我与袁老师向家长提出，即使孩子五年级了，也要严格督促孩子，帮助孩子养成良好的行为习惯。多与孩子沟通交流，了解孩子内心的想法。让孩子去做力所能及的事，超出范围的事，可是在家长监督下，让孩子尝试做。羽翼保护下的小鸟，永远不会独自飞翔。

孙源也是个乖巧文静的孩子，写得一手漂亮的字。但是孩子的表现与她的作业质量却成反比。从家访中了解到，孩子在家中只要遇到有困难的题目，自己不假思索，直接向父母求助。课上能听得懂，但课后的练习有些却无从下手，以至于做作业速度很慢。并且孩子也向我们反映出，课上能安安静静地听，也听得懂，但是有时同桌会去打扰到她。孩子能敞开心扉地向我们讲述自己的困扰，这让我非常欣慰。希望孩子也能找到适合自己的学习方法，不懂就要问。

这次家访让我收获良多，进一步了解了孩子内心的想法及在家的学习情况。同时，我也反思到自己与孩子平时沟通不到位。今后也要更多地关心孩子，加强与家长沟通。