本节课是四上Unit3 How many?的第三课时，教学目标是1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen, fourteen, fifteen,
sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ? I have… /Can I…？，进行综合语言操练。3.理解Cartoon time 的幽默之处，能表演卡通。本节课的重点是Can句型的学习、模仿朗读和表演，难点是No, but I can do this.这句话的理解。
本节课的亮点是1.基于书本，适当补充。本节课学习数字13-19。基于学情，我给学生补充了20,30等几十的单词，让学生发现规律，总结。2.给与支架，语言操练。本节课将checkout time放入其中，这几句话正好是重点句型。让学生自主完成练习，并同桌交流。3.比较阅读，思考讨论。我将Can I have a look?和Can you play table tennis?放在一起，比较两个can的异同点。
本节课行课不是很流畅，复习内容太多，所以新授内容没有充足的时间，学生的朗读机会不多。到课堂后面就显得很仓促。总结有几个不足：1.读书要加强。学生的朗读习惯和朗读状态有待提高。当学生读书质量不高时，要给与学生指导，或者教师领读。2.课堂重点要明确。本节课前面的复习内容有点多，并且讲得很细致，需要减少复习内容，可以分课时复习，每节课复习一点。3.要关注学生回答的内容，有些学生回答错了，我没有抓住错误资源，及时纠正。4.课文朗读要加强指导，先让学生理解句子的意思，再揣摩人物的语气，需要符合学生的思维特征。5.I can play tabletennis.和I can play with table tennis.中play意思的区别,我没有强调，需要让学生比较区别。