学为中心 思为核心

——记薛家中心小学英语学科四年级组课堂教学研讨活动

随着新课程改革的推进，学生的主体地位得到肯定和确定，建构“学为中心”的课堂已经成为当今课堂教学变革的基本取向。学习活动的核心是思维，关注学生的思维品质，培养学生的思维能力在我们的英语课堂教学中显得尤为重要。11月14日，薛家小学英语学科四年级组在四（14）班聆听曹李南老师执教《unit5 Our new home》cartoon time版块的教学。

本节课主要围绕“our new home”展开教学。曹老师能够在课前认真地钻研教材，活动设计基于教材又超越教材，在学生已有知识经验的基础上不断延伸拓展学生思维，培养学生主动探知知识内在联系，建构自己的认知体系。曹老师“由扶到放”突破重点解决难点，学生在复习storytime的基础上教师进一步明确疑问代词where在情境中的用法，并且夯实“where’s”与 “where are”在具体语境中的用法，使得学生更加清晰单数复数的用法。在cartoontime教学中，教师以图片创设情境，围绕a hungry bird展开would you like …?what about …? What would you like?等系列对话，为下一个单元的教学做好铺垫。学生能够主动积极地参与到课堂学习中，思维理解能力得到了很大的提升。接着本组教师对本节课的教学设计进行了交流，提出在教学新知切入点和教师语言的流畅性和简洁性还要再深入地钻研讨论，让学生的思维更加深刻自主。

曹老师的课堂能够立足学生所想所思，进行教学内容的选择和拓展，突出课堂教学的科学性和趣味性，激活学生英语思维，实现了以学生为中心的启发诱导，学生的英语素养得到了提升。

撰稿：刘敏娟   摄影：黄燕   审核：王丽