Unit5第三课时课后反思

      这次教研组活动中，我执教了Unit5《What do they do?》的第三课时，作为一个综合板块，我把cartoon time、culture time和sound time板块融合在一起教学，现在反思如下：

      一、板块分明，过渡自然

      我把cartoon time、culture time和sound time融合在一起。教学开始，我以游戏导入，让学生复习职业类单词，并让学生说一说自己还指导哪些职业类单词，然后让学生“talk about your family’s jobs’”。接着过渡到culture time板块，让学生学习英美表达的不同。书上只有policeman和fireman的教学，为了拓宽学生的视野，我补充了几种不同的表达。

       在cartoon time中，让学生体会Bobby的心情变化，从而过渡到sound time。

二、合理拓展，应答及时

    这节课中，我在以下几个方面进行了拓展：1、在职业类单词的教学上不囿于教材，而是让学生充分说一说自己知道的职业。2、在英美单词表达不同上，我补充教学了autumn和fall、film和movie、shop和store、sweet和candy、trousers和pants、football和soccer、underground和subway等等。3、在语音板块上，把“y”的三种发音都进行了列举。在学生回答时，我针对学生的回答及时作出反应，为下一步作好资源准备。

    我也认识到这节课中，我在教学过程的概括和方法结构的提炼上，还缺乏方法和艺术，在以后的课堂中，我会注意调整。