语用视野下散文类文章读写应用的实践研究
作者：郑飞
文章来源：原创
更新时间：2018-11-18
关于薛家小学语文学科组《语用视野下的旨在提高学生语言表达能力的语文教学研究》研讨活动的通知
一、活动主题：语用视野下散文类文章读写应用的实践研究
二、活动时间：2018年4月26日（周四下午13：00开始）
三、参加对象：3—6年级语文老师
时间 | 内容 | 地点 | 责任人 | 合作团队 | 参加人员 |
13:00-13:40 | 研讨课《月光启蒙》第二课时 | 奥园校区一号楼二楼录播教室 | 邹佳雾 | 五年级语文组 |
3—6年级语文教师 |
13:50-14:35 | 研讨课《望月》第二课时 | 奥园校区一号楼二楼录播教室 | 贺维娜 | 五年级语文组 | |
14:50-15:50 | 1、执教老师教后反思 | 奥园校区一号楼三楼大会议室 | 邹佳雾 贺维娜 | 五年级语文组
| |
2、各教研组评课（抽签决定） | 朱小昌 | 语文学科组 | |||
3、专家指导 |
四、相关安排：
工作内容 | 责任人或团队 |
活动场地环境布置 | 曹俊 |
电教设备保障 | 曹俊 |
摄影 报道 | 李雯 |
反思评课 | 执教老师以及各教研组评课老师 |
活动手册制作 | 韩玉清 |
研讨实录 | 王倩倩 |
五、观课、议课中的关注点：
建议课堂观测要点 | 评议教研组 | 备注 |
教材解读是否准确，在行课中教师呈现教者解读的方式是否适切？ | 三年级语文组 | |
教学目标的确定是否适切？针对教学目标教者所选用的活动呈现方式是否适切？目标达成度如何？ | 四年级语文组 | |
在学习活动的推进过程中，教者的资源意识以及课堂的推进意识体现得如何？ | 五年级语文组 | |
结合教学目标的达成情况,特别从文本特征，结合学生的实际情况，反思整个课堂教学。 | 六年级语文组 |
 关闭窗口 打印文档 |
附件：
活动通知
