《寒候鸟》评课
11月15号我有幸聆听了曹老师带来的《寒候鸟》一课,曹老师的循循善诱,课堂活跃而又整齐有素的氛围让我受益匪浅,给我在课堂教学方面上了生动而又宝贵的一课。
课前曹老师采用不同形式进行课前古诗积累,短短几分钟在持之以恒的坚持下,我想孩子们一定会积淀深厚的文学底蕴,为今后的语文学习打下坚实的基础。随着曹老师向学生们出示两张动物的图片,调动孩子的积极性,同时深入地讲解“号”的意思,并让孩子组词以便深入了解字义。在讲解“一”字时,曹老师将其放在具体的情境中,让学生更能感受“一”的变调。在讲解“面”字是,曹老师教学生分类记忆,使学生掌握好的记忆方法更有利于学习其他类似新字。在教学朗读时,曹老师采取分角色朗读,让同学们对寒候鸟与喜鹊两个角色有了更深刻的理解和感受。
整堂课曹老师的口令简短精炼,学生们动作整齐划一,体现了良好的常规与素养,可见在平时也是下了很多功夫,这些都是值得我不断学习和提升的。