戴老师以青花瓷这首歌曲导入，让学生在这首歌词中找到有关描写青花瓷的词。这样形式非常新颖，能激发孩子的兴趣。但是在制作幻灯片的时候，戴老师讲将字体打得太小，导致后面的学生看得不清楚，影响了教学效果。接着播放了一段青花瓷的制作工艺视频，让学生大概了解青花瓷。出示一组青花瓷，让学生观察青花瓷的共同点，白地青花、蓝地百花。了解了颜色之后就是了解青花瓷的结构。通过连线掌握不同的器形，通过欣赏和小练笔了解青花瓷的主纹样和辅助纹样。最后以取名字的方式，让学生掌握器形和纹样。整个教学设计非常有层次感，能层层深入，知识点非常到位。从这个教学设计上，就可以看出项老师对教材解读非常到位，如果没有一次又一次的研读，是不可能设计出这样的教学流程的。

     对于这节课，我也简单说说我自己的一点想法。其实青花瓷纹样在我们生活中应用还是非常广泛，那种中国元素的美，真的无法用言语表达的，但是戴老师这节课好像没有展示这方面的内容，是不是有些遗憾。还有在整个教学过程中，项老师对学生的光柱似乎少了一点，表扬学生比较少。