《花儿与少年》是一首青海民歌，姚老师将青海民歌《四季调》作为导入，通过猜歌名的方式调动学生的积极性，营造了欣赏民歌的氛围。初听歌曲后，将《花儿与少年》与《四季歌》作对比，引导学生积极主动的思考。乐曲较长，姚老师采取分段欣赏的方式，在听了每一部分后，引导学生从歌曲的情绪、速度、节拍等方面谈谈自己的感受，这样使学生能够养成会听音乐、欣赏音乐的习惯。乐曲共三部分，第一部分情绪欢快活泼，第二部分旋律优美流畅，第三部分在第一部分旋律的基础上进行了变奏，情绪更加欢快。在分段欣赏后在进行全曲欣赏，并在欣赏过程中加入编创，使欣赏过程不会枯燥，激发了学生的欣赏兴趣，活跃了课堂氛围。最后，在北京天使合唱团合唱的《花儿与少年》中结束了音乐课。整节音乐课，教师教态自然，语言亲切，真正做到了以教师为主导，学生为主体。