本课教材属第三单元内容，按教学进度上一般会在11月份，但我根据这里银杏叶的变化情况，特意提前在银杏开始慢慢变黄的时间上，这样可以让学生在学完本课后，利用课堂上学到的方法去观察银杏叶的变化过程。上课过程中尊重孩子的想法。当学生在猜测银杏叶是怎么慢慢变黄时，我没有进行评价，而是通过接下来的探究活动来让孩子用事实来说话。有意识引导学生把课堂上学到的知识向课外延伸，引导学生去观察周围常见的树木。

可以改进的地方：验证猜想方法最好要有选择性，有条件的话可以进行实地观察，这样学生对自己猜想的验证过程印象会更深刻，更能提升孩子的综合科学素养。