11月反思

11月是忙碌而又丰富的一个月。和孩子们一起经历了很多个第一次，第一次隆重的入队仪式、第一次正式的家长会、第一次丰富的“善真读书节”、第一次有趣的“科技节”以及第一次的期中考试。我慢慢感受到学校生活的丰富多彩的。每一个活动都是一个平台，让孩子自由发挥。而老师的职责便是陪伴、指导、和帮助。虽然活动是累人的，但是收获却是满满的。丰富的11月给我带来了以下两点反思。

    一、自我工作方式的反思。学期过半，不再如开学时那么繁忙，但是我发现自己还是同样的劳累。其实，每天晚上也就需要备好一到两课时的课。但是，这一到两课时的课总要花上三四个小时。即使这样，我的上课效果并不好。有时候听了师傅唐老师的课，就按照唐老师的教案到自己班级上课，但是上课的效果远不及唐老师的班级。这大概就是画虎画皮难画骨吧！每天晚上，我都要盯着课本和教案看好久，常常感觉无从下手。上一节课很简单，上好一节课真的太难了。我渐渐意识到我的备课方式存在问题，我的工作方式存在问题。现阶段，我还处于模仿的阶段，模仿的效果可想而知。我想我需要慢慢改变，尝试一些创新。

    二、期中考试的反思。面对突如其来的期中考试，内心充满了担忧。孩子们却像过节一样开心。真希望，以后的他们每次考试也都能这样开心。与其说我担忧学生的成绩，不如说我担心自己的教学水平。作为一个新老师，我虽然已经做过思想准备，但是看到自己班和别的班的差距时，我还是特别的焦虑不安。期中考试的成绩即是一个检测，又是一个指向标。检测老师的教学结果，检测孩子们的学习结果。为老师的教学指明方向，为孩子的学习指明方向。

    反思之后，我觉得需要在以下几点做出改进。第一，加强学习方法的指导。有不少学生出现了明明知识点掌握了但是不会运用的现象。例如：每一个学生都会背“标调歌”：有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后。但是在写音节的时候，遇到i、u并列出现的情况，学生又糊涂了。不会运用知识等于没有学会知识。如何让学生将掌握的知识很好的运用是我接下来重点要努力的方向之一。第二，学生定位不准确。对于班级里各方面表现都不错的学生，我对他们的要求没有进一步的提高，甚至关注度不够高。以至于，部分表现不错的学生在此次测试中成绩不太理想。对于优秀的学生，我的要求应该更加高、更加严格。让他们学得更扎实、学得更多。对于班级里表现中等的学生，我应该加强引导和鼓励。这次，有几个平时表现不太突出的学生此次测试成绩让人眼前一亮。或许我之前没有发现他们的潜能。我要借着这次机会赞扬以及鼓励他们，使他们有更大的进步。对于班级里表现不太理想的学生，由于他们上课注意力不太集中，作业完成不太认真，他们更适合一对一的辅导。我需要和家长达成统一的目标，对学生进行有针对性的辅导。