周四有幸听了曹老师的《寒号鸟》一课，令我受益匪浅。

       曹燕老师的课堂可谓体现一个“趣”字：情趣、理趣、智趣无不贯穿于整个课堂教学之中。在实际教学过程中，曹老师激趣图片导入，之后随文学习生字，解决了生字问题之后，促进孩子对故事的理解。这节课的重点是长课文教学和课文的朗读，尤其是分角色朗读，而这对学生而言有一定的难度。通过曹老师的课程引导，采取相关的教学策略，在牢牢抓住学生注意力的同同时很好的完成了教学任务。这一课文的“分角色朗读”时候，很明显，此文的一号角色为“寒号鸟”；二号角色为“喜鹊”。 三号角色叫也就是旁白。曹老师别指名读，男女生读等各种方法的读书。曹老师层层推进，引导孩子读出不同角色的不同感情韵味。曹老师让孩子分角色朗读并关联核心素养的培养，从而提高学生的理解、感悟、鉴赏能力。