我有幸聆听了曹燕老师教授的《寒号鸟》，让我受益匪浅。

    曹老师以图片作为新课的导入，让学生进行观察，引发学生学习的兴趣活跃课堂的气氛，这种直观的方式可以让学生充分感受到知识的具体化和形象化。在随文识字过程中，曹老师从多种维度、多种方法上步步引导学生。例如“面”字教学：先是字源演变的过程，了解“面”最初指面孔，后来加上的横和撇，是指物体的最上面，拓展桌面、河面、海面；接着从字义角度进行类的变化，先是以对对子的游戏让学生知道“面”还可以指方位，最后在生活中认识“面”，“面”还可以作为食物和量词。“却”的教学则是从运用层面上来理解，用生活中的语言情境，在对比中知道“却”表示转折。“纷”曹老师采用简洁明了的生字开花，带着孩子通过换偏旁部首来认识更多的同类字，引导孩子一类一类积累生活中习得的生字。这样的生字教学扎实、灵动，让人耳目一新。