周四下午听了陈云老师的班队活动课，有以下感受：整节班队仪式严谨规范，学生训练到位，班队课学生精气神很好，但活动氛围还不够热烈不够活跃。本节班队活动课陈老师按照班级各部门负责活动的形式组织整节班队，符合四年级学生特点，活动组织有序，以此推进，过程完整，很有整体性，陈老师将课堂交给学生，学生自主课堂，组织活动，全员参与，参与度较高，但陈老师也并没有将课堂全权交给学生，撒手不管，而是在一旁密切的关注，时时指导，如在宪法知识手抄报评比的活动中，当学生评价语不规范时，及时出手指导，帮助学生规范表述，同时在这个活动中，我觉得可以让学生在课堂上当场投票评选手抄报，可以给每个孩子一个大拇指贴花，喜欢谁的手抄报就上台贴到那，这样学生到参与度会更高。

    整节班队课主题明确具体，重点突出，内容和学生息息相关，情景剧选取的案例从学生实际生活中来，又将知识运用到生活中去。同时活动形式多样，有情景剧、知识竞答、三句半表演等，并且每次展示之后都有学生进行心得分享，学生关注度、参与度高。

    最后，虽然整节班队课以学生为主的模式在进行，但辅导员并没有完全加入进去，希望辅导员能与队员们一起参与和互动，我们不仅是指导者，更是活动的参与者，真正理解“以学生为主体和以教师为主导”这种班队活动的真正意义，更好的提高学生的积极性和兴趣。