本月听了陈云老师和王晔老师的两堂班队课，受益匪浅。

    陈老师充分挖掘学生资源，让学生围绕身边发生的事情展开情景剧表演。本课的形式多样化，有知识竞答、话剧、分享心得、三句半表演等。表演的学生除了个别同学放不开以外，其他的同学都很大方、自信，声音响亮，带给了观众很多惊喜。在回答问题环节，主持人也积极参与，让课堂活了起来，而不是恪守成规。整节课以学生为主体，将课堂还给了学生。还有一点不足之处，我觉得学生在表演时的站位需要注意，不要背对观众。

 整节班队课主题明确具体，重点突出，内容和学生息息相关，情景剧选取的案例从学生实际生活中来，又将知识运用到生活中去。同时活动形式多样，有情景剧、知识竞答、三句半表演等，并且每次展示之后都有学生进行心得分享，学生关注度、参与度高。

   本节班队活动课陈老师按照班级各部门负责活动的形式组织整节班队，符合四年级学生特点，活动组织有序，以此推进，过程完整，很有整体性，陈老师将课堂交给学生，学生自主课堂，组织活动，全员参与，参与度较高，但陈老师也并没有将课堂全权交给学生，撒手不管，而是在一旁密切的关注，时时指导，如在宪法知识手抄报评比的活动中，当学生评价语不规范时，及时出手指导，帮助学生规范表述，同时在这个活动中，我觉得可以让学生在课堂上当场投票评选手抄报，可以给每个孩子一个大拇指贴花，喜欢谁的手抄报就上台贴到那，这样学生到参与度会更高。