本单元的主要教学任务是谈论自己或他人的职业，重点句型：What do you do ? I'm a ...I study in Xuejia Primary School . I have a lot of book . I like reading books .What does ... do? He's /She's a ... What do they do ? They ....学生需要从job、place、skill三个维度谈论职业。

       本课通过头脑风暴，聚类呈现职业类单词，同时适时拓展：actor、actress、waiter、waitress、barber、clerk、singer、dancer、engineer、postman、lawyer......；句型通过情境教学，紧扣职业这一话题，贴近学生的生活，谈论学生的职业，拓展I study in Xuejia Primary School . 谈论老师的职业，I'm a teacher . I teach English . I have a lot of students .过渡到谈论自己的父母的职业，引出三单的句型的教学，由易到难，循序渐进。

       文本的处理有层次性，活动多样，通过猜一猜，自读课文完成表格整体感知，然后通过表格进行课文的复述，学生对文本的理解逐层深入，语言表达能力得到锻炼。

      本课的职业的描述比较灵活，不同职业在不同的地方工作，技能也不同，需要学生有很强的语言表达能力，同时还要区分三单，还需创设小组合作的机会，让学生多多操练。