文本再构 融情于境

——薛家中心小学第三次英语学科教学研讨活动

12月5日，四英教研组沈婷老师承担了本学期的第三次学科组活动的研讨课4A《unit8 Dolls》，本节课展示了沈老师扎实的语言素养和课堂的驾驭能力，更展示了在课堂教学中的用心与思考。

本节课巧妙整合了本单元的教学内容，以“Dolls”为情境串联对话，调动了学生的思维积极性，文本再构，融情于景，趣味盎然。首先，沈老师能够抓住故事的“兴趣点”。苏霍姆林斯基说：教师要想方设法使学生产生智力振奋的内心状态。在课堂教学中教师通过简笔画dolls呈现了男女娃娃，直观生动又形象，“身体部位”类词汇的动态生成极大地吸引了学生的注意力。 其次，沈老师把握了语言的“生长点”。在词汇教学之后的句型教学Her/His …is/are …是本节课的重点和难点。沈老师能够再次利用板书让学生进行描述girl doll和boy doll，引导学生关注his,her的不同之处，以及句型的单复数，这样的教学情境更加真实自然。 接着沈老师抓牢文本的“关键点”，文本阅读教学中教师通过任务型活动引领学生进行文本阅读，在解读文本的过程中教授了阅读的策略方法，落实知识点的同时注重思维品质和语用能力的培养。

随后，沈老师进行说课以及组内成员进行抽签评课。教师们针对课堂进行不同角度的讨论，纵观本节课，自然流畅，文本挖掘深入，教师能够充分考虑学生的特点，融情于境，发挥学生的自主性，激活学生的思维性，值得我们借鉴和学习。同时大家也对沈老师的课堂提出了合理的建议，如文本预测重心下移，小组合作培养习惯等。最后王丽老师就如何处理词汇句型和文本语篇的关系做了简要说明，在肯定沈老师以及四英团队的同时，也对沈老师提出了更高的要求，如英语课文化品格的追求如何内化到英语课中。

最后，本组张莉老师在大组内进行了学习题为《乐中学，学而思》的交流，她从绘本之旅，领略风采，教学有法，教无定法，教而能思，学而会思等几个方面和大家分享了11月“中国教育梦——全国小学英语名师创新课堂观摩研讨活动”的心得和体会，其他老师虽未直接参加活动，但却在张莉老师的分享中领略的大师的绘本阅读课，学习到了很多。

 撰稿:刘敏娟  拍摄:黄燕  审核:王丽