12月语文评课

今天有幸聆听了赵丽倩老师和王燕老师指导的《狐狸分奶酪》的第一课时和第二课时。课前，两位老师为公开课做了精心的准备，根据二年级的学生特点，两位老师能够深入研读教材，明确教学目标，向我们展示了同课的一二课时教授。

低年级的字词教学在整个课堂教学中还属重中之重，在第一课时中，赵丽倩老师采用了各种各样的识字方法，能够根据学生的回答做出及时的回应，整堂课学生的常规状态给我们留下了深刻的印象。在对文本的朗读教学上，赵老师让学生通过表演的形式展示了文本内容，向学生展示了“狐狸分奶酪”这个故事的起因、经过和结果，带着学生把文本进行了一个梳理。王燕老师对于第二课时的教授，更显示出语文教学的趣味性，前期教师通过不断的指导，让学生生动地读、创造性地表演来展现文本。在表演过程中，学生了解了很多关于表演文本内容的知识，以表演的形式促进了对文本的朗读，提升了学生的语言表达能力。

在薛校的指导下让我知道了低段故事性很强的课文可以表演，但是表演要在基于语文学习的特点上来提升，不能跳出语文范围来进行表演。本体性的工作要在课堂上一步一步地进行，要让孩子有收获感、生长感和满足感，所以低段语文中，识读、认读能力和语言理解能力的培养以及言语的运用都是很重要的，而最核心的素养应该是培养学生的思维能力。