课文最后读读想想，说说“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。及“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。你遇到过比你弱小的人吗？说说你是怎样保护弱小者的
　　面对这两个题目，很明显“保护”一词是关键词。如何理解保护？怎么保护？其实就是往前一步。爸爸把雨衣给了妈妈，这是一种爸爸心中的那种“保护”，是爸爸的那一步，妈妈把雨衣给了萨沙，这是妈妈的那种“保护”，萨沙把雨衣给了蔷薇花，这是萨沙心中的“保护”。这种“保护”在传递着。所以引导学生思考这两个题目，其实就是思考保护、传递保护。

 本课老师最后让学生说说妈妈看到萨沙的做法会说些什么，接着提问作者为什么不把内容写进去，感受作者结尾与标题相互呼应的手法。同时引导学生理解“身教胜于言传、最好的教育是自我教育”