《狐狸分奶酪》

         听了赵丽倩老师的课，感觉到了低段语文教学的不同之处。

         一、识字教学，扎实有效
　　识字教学时低段语文教学的重要内容。赵老师抓住课题，随着课题顺势指导了本课要写的生字“奶”，打破了一成不变的写字教学顺序。识字教学通过指名读、小老师领读、齐读等多种方式，让学生在“乐学”中掌握了知识。不同于日常使用的生字卡，针对低段孩子的年龄及心理特点，赵老师检查认读的同时，鼓励学生说一说自己掌握的识记生字的方法：生字开花、减一减、动作。各种形式的巧妙运用，将枯燥的生字教学变得生动有趣，孩子们学起来也是兴趣盎然，课堂上学生反应热烈。
       二、总结归纳，培养能力
　　一节课听下来，让我真真切切得感受到赵老师是一位综合素养很高的老师。教学设计巧妙，与学生互动亲切，对学生称赞多样，尤其是赵老师对学生各具特色的点评，是我上课所欠缺的，这一点，我在日后的教学中一定要多加注意。然而，有遗憾的人生才完美，有缺憾的课堂才最真实。走入文本后，赵老师要求二年级的孩子概括文章大意，如果这个环节赵老师直接出示归纳填空，引导学生，则可以增多课堂内容，这样下来，课堂时间安排就显得更合理了。以上就是我不成熟的看法和感受，不恰当之处还请大家批评指正。