《林冲棒打洪教头》第一课时教学反思

备课时我把重点放在对文章的解读上，查阅了有关资料，对林冲和洪教头、尤其是林冲的性格把握较准。我反复朗读课文，仔细研究课文内容，推敲文中林冲和洪教头的语言、动作，反复揣摩语句的含义。设计时我也把对人物性格的分析作为教学的重点，但是我忽略了学生的学习需求，对他们的活动的设想不够。所以当学生的学习活动与我的设想出入较大时，我有些手忙脚乱。虽然一直知道一名老师备课时必须要做到备教材、备学生、备教学过程，但是常常备的是教材和教学过程，而学习的主体——学生备的不够。这给我一个提醒：备课时学生的学习需要一定要用心去备。学生会出现哪些情况，他们会从哪些方面解决遇到的问题，如果他们的理解出现偏差老师该如何引导等，这是我在以后备课的时候需要加强的。

课堂上学生的理解和老师的预设不同是在所难免的，老师应该怎样处理反映出的是老师的教育机智问题。优秀的老师一定能够善于抓住学生的问题，充分利用课堂生成的资源，带领学生的思维攀上高峰。在课上，学生找出洪教头“挺着胸脯，歪带着头巾”，我也没有引导学生深入挖掘，只是说出洪教头不尊重别人，没有透过外表分析洪教头的狂妄与自以为是。