不含括号的混合运算    

      本节课通过收集学生的作业，呈现两种不同的计算过程，在肯定两种做法正确的同时，让学生充分交流表达算理。之后安排的试一试，完全放手让学生尝试，提出问题“根据你的经验，你认为应该按照怎样的运算顺序计算？”再次调动学生经验引导学生主动尝试。在反馈时提出核心问题“为什么要先算除法？”引导学生交流先算除法的算理（就是基于算式里有乘除法，应从左往右依次计算）

两个不同类型的三步混合运算式题之后都安排针对性练习，“试一试”还要求学生注意书写格式和注意点。在此六题的基础上，引导学生归纳三步混合运算的运算顺序，让学生在充分具体的体验之后从容地归纳。