今天有幸聆听了周老师执教的《项链》。周老师整堂课都能弯下腰与学生对话，是一位非常有亲和力的年轻老师。

《项链》这篇课文对于低年段学生来说存在一定难度：项链指什么。为了帮助学生更好地理解课文内容，周老师为学生出示了一幅美丽的海边图，以直观的感受帮助学生感知课文内容，拉近学生与大海的距离。大海、沙滩、贝壳、海螺的模样在学生的眼中渐渐清晰。

作为一年级的语文老师，周老师的生字教学也比较扎实。她采用了集中识字与随文识字的方式，引导学生自主识记“和”、“蓝”、“笑”等字，让课堂充满语文味儿，让语文充满书香气。生字开花充分调动了学生识字的积极性，课堂气氛活跃非常。

周老师的课堂容量非常大，建议一些知识点可以放在第二课时中去进行教学，将第一课时的重点放在识字与朗读上。