《黄山奇松》教学反思

《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇描写大自然美景的佳作。课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。本节课是第一课时。在教学本课时，我确定了这样的教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3.了解课文内容，初步感受黄山松的奇美。教学目标定好后，如何落实到位呢？我是这样教学的。

充分发挥小组合作学习的主体作用，将读文、字词句学习落到实处。

导入新课后，我出示了第一个学习任务：初读课文，学习生字新词。并提示了具体的学习策略：

1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.小组结对子朗读课文，交流生字新词.

       1号组员交流易错字音

       2号组员交流易错字形

       3号组员交流形近字,领读课后词语

       4号组员交流本课新学的词语

明确学习任务后，各小组成员迅速进入学习状态，在读通读顺课文后，各自分工交流对生字词的学习，任务明确，可操作性强。所以小组活动效率高，而且有实效。这从接下来的小组展示环节就可以看出来，学生对本课生字的字音、字形等掌握得非常到位。