我在设计上是以抓住钱学森的语言进行朗读品味，体会钱学森热爱祖国的思想感情。再让学生理解钱学森的这些话都是在何种情况下说的，深刻感受他这种爱国报效祖国的情感。在教学时先要求学生自读课文，画出钱学森说的话，并结合上下文想想，钱学森是在什么情况下说这些话的，再和学生进行交流。在交流钱学森第一句话的时候，我们重点抓住“优厚的待遇、富裕的生活、优越的工作”来试想那是一种怎么样的生活，从而进行对比，让孩子感受更深刻。交流第二句话的时候，抓住留学生的话来感受，分析留学生的话有没有道理，体会钱学森对祖国的思念之情。从美国政府的话体会钱学森怎么历尽万苦回国，课文没写，让学生想象。想象美国政府怎么利诱，利诱不成又怎样威逼，乘机资料补充，了解钱学森在美国受到的种种威胁和迫害，明白美国的重重阻扰。但就是这种情况下，他依然怎样——反复回读，升华爱国情感，升华人物形象。然后重点讨论怎样读，为什么要这样读？这样能使学生从具体的语言文字中领悟钱学森当时的思想感情。