《地球上的两顶“白帽子”》评课稿

11月我有幸聆听了朱校长的语文课——《地球上的两顶“白帽子”》，接下来我针对这节课做一个点评。

1.抓住关键，体会情感课堂开始以地球上的两顶“白帽子”是指什么导入课文，初步掌握文章内容，尽快进入课堂的节奏，引入本课研究重点：两顶白帽子的特点和作用。接着以小组合作讨论的形式分析了白帽子的特点和作用，引导孩子抓住关键词体会特点和情感，培养他们搜集信息的能力。他们在合作时都踊跃发表自己的意见，能初步结合上下文，理解词句意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。如从“滚烫”“落下”“噼里啪啦”等词语体会热水成冰速度之快，从而感受南北极的寒冷；从“西伯利亚冷空气”“烤鸭”等词语体会两极呼风唤雨，调节气温的作用等。

2. 联系生活实际理解课文，充分利用生活资源。在教学“人们就要变成烤鸭了”时，朱校让孩子结合生活实际说一说夏天你是什么感受。

3. 抓结构，教方法。在学习本课时朱校主要按照“每句话—每段话—每篇文章”的学习方法来学习，在教学每句话时带领孩子体会语言的精准性，在教学段落时，让孩子感受文章是用一个例子来说明每个段落的中心句。学习完课文后，又通过板书带领同学学习整篇文章的结构，是按照总分总的结构来写的。

总之，这节课让我受益匪浅，特别是课文方法的教学，给我很大的启发。