教师在开门见山的自我介绍中，借用和班主任老师“好朋友”的关系，拉进了与学生的距离。于是趁热打铁，“老师和学生成为好朋友”，这个目标为后面的教学奠定了基础。“好朋友”这个关系，是对孩子的一种认同与激励。在“好朋友”这个目标的引领下，孩子们认真参与着。即时评价具有随机性和瞬时性，课堂上教师要用心倾听学生的发言，有时学生的各种语言信息往往是一闪而过。能否捕捉到这些信息，给予肯定表扬，或是鼓励放大，还是纠正引导，就体现我们体育教师的课堂教学智慧。学生参与体育学习的兴趣，很大程度需要我们体育教师的评价来维持。