1、字词教学扎实而有趣。在教授“拌”字时，教师告知“拌”有“搅拌”的意思，根据这个意思，引导学生进行组词理解，如“拌面”、“拌黄瓜”等，接着引入“拌嘴”的理解，师问“拌嘴是不是把嘴巴搅拌一下”引起学生思考，接着，师生合作表演“拌嘴”，引导血红色呢个更加直观的理解“拌嘴”一词含义。在教授“吵”字时，教师运用“生字开花”的方式，并创编口诀，帮助学生记忆理解更多形近字，如：“有火就能炒，有禾就叫秒。”

2.朗读形式多样，通过学生的同桌合作读、指名读、齐读等方式，了解故事的内容，引导学生说说故事的大概内容。