实践、变革、反哺，不断增强内定力

实践、变革、反哺，不断增强内定力

——新北区薛家中心小学2017~2018学年总结

又一个学年在繁忙与充实中悄然滑过。回眸这一年学校管理变革走过的足迹，我们以落实党中央《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为行动纲领，以“善真文化”为核心，在“生命·实践”教育学12信条的引领下，在教育创造中凝聚团队新智慧、助推学校新发展、培育师生新成长。

1. 取得成绩：

   这一年，学校创建了江苏省健康促进金奖学校，被评为江苏省青少年科技教育工作科技活动先进集体，常州市教育装备运用示范校，奥园校区被评为常州市平安校园，学校被评为“常州市十佳小记者站”、新北区通讯报道先进学校，少先队工作五星级学校，新北区中小学教学质量综合评估优秀奖，党建特色项目创建被新北区推荐到常州市参评，“拓展校园空间育人价值，为善真学生培养助力”被评为区品格提升工程。各级各类比赛成绩显著：科技类竞赛——全国数棋技能展示活动团体一等奖，青少年科技模型竞赛团体贰等奖，常州市科技模型系列仿生机器人项目竞赛综合团体一等奖，区级数棋、纸模、仿生机器人比赛一等奖，区创客大赛二等奖。艺术比赛：常州市声乐比赛一等奖、短剧比赛二等奖，器乐、舞蹈、朗诵均获新北区一等奖。体育比赛：学校男排、女排在常州市春季联赛中分别获得第二名、第四名，秋季联赛男排获得第二名，女排在区级比赛获得第一名。田径运动会区第二名。其他学科竞赛：江苏省数学小论文比赛，一等奖17个，二等奖18个，三等奖29个。学校获得第九届小数报杯小小数学家推评选活动优秀团体奖。四年级英语英语书写比赛获得新北区团体一等奖；小学生作文竞赛，市一等奖1人，区一等奖4人，二等奖一人。《我们是志愿小精灵》项目荣获“常州市中小学生十佳志愿服务项目”；三11棒棒中队的“霹雳虎小队”被评为常州市优秀小队； “寻找最美消防安全员”获得常州市“红领巾寻访”活动一等奖。“垃圾分类，红领巾在行动”“寻找最美消防员”被评为2017年度新北区优秀“少先队活动”。“善真数棋社”被评为2017年度新北区“优秀红领巾社团”。教师获奖：一名老师被推选为常州市“青年教师英才培养对象”，一名老师获省级音乐基本功比赛二等奖，一名老师在常州市数学基本功比赛中获得二等奖，新北区骏马杯基本功竞赛中，3名教师获得一等奖，3名教师获得二等奖，1名教师获得三等奖。区蓝天杯比赛中，2名教师分别获得一二等奖。

二、节点回顾：

（一）善真文化馨香溢，并蒂花开别样红

两校区聚合资源，统筹规划，整体构建“清新、求真、扬善、尚美”的校园环境文化。薛小老校区在勇于传承中追求卓越，以特色品牌构建，稳步促进校园文化内涵的积淀。本部操场改造，凝聚了社会各界的心血和汗水。奥园新校区在移植创生中高位发展，以学校文化顶层设计，有序推开特色品牌的创建与突破。四季分明的楼层文化，凸显年级组特色的连廊文化，张扬学生个性的外墙文化，让寻常的校园生活充盈着创造之乐、成长之美。

（二）合力共谱平安曲  同心共筑和谐梦

奥园校区以创建“常州市平安校园”为契机，高点定位，全新出发，不断强化安全环境的建设和治理，积极构建平安和谐的育人环境网络，全面筑牢校园安全屏障，用民主意识和法治思维守护平安，为莘莘学子撑起一片平安祥和的天空！五彩缤纷的平安教育活动，常态化、规范化的创建工作，在2017年12月平安校园验收中，得到了检查组专家领导的高度赞赏。

（三）以研促思，思学践悟 且歌且行，行必高远

2017年10月17日上午八点，常州市教科院潘小福院长带领教科院的九位教研专家来我校进行全面的课堂教学调研。随堂听课，凭案析理，就课论道；集中反馈，高位引领，期冀满怀。薛小人将以此为契机，聚焦核心素养，深化课程改革，集聚能量创新，落实课堂转型！

（四）超越梦想创佳绩，硕果累累铸辉煌

2017年是薛小体育硕果累累的一年。5月份的区体质健康测试、7月份的市排球比赛均取得了令人满意的成绩。10月份的区田径比赛，更是取得了令人惊喜的成绩——我校再次杀入前三甲，仅以微弱积分之差，获团体第二名，这是自新北区体育计分改制以来，我校首次获得满分！教练员与运动健儿们一步一个脚印，用汗水浇灌了成功的花朵，展现了薛小蓬勃向上的精神，谱写了顽强不屈的薛小赞歌。

节点回顾，是感恩，感谢上级领导对学校工作的支持与厚爱，更感谢全体教职员工对薛小的情怀，对教育工作的责任，是大家的共同努力让薛小越来越强大。节点回顾，更是促进，全体薛小人会抓住节点，更能智慧地创造节点，不甘落后，勇往直前。

下面从四大板块对一年来的工作做简要陈述，恭请批评指正。

（一）党建领航，厚植文化，在引评相融中促进善真管理。

1.创树党建品牌，提升内定力。我校牢固树立“围绕发展抓党建、抓好党建促校建”的鲜明导向，打好党建“特色牌”，凝造发展驱动力。

（1）开展思想领航活动。健全制度，扎实做好规定动作夯实基础。制定党员学习计划，落实党员学习制度，完善学习检查和考评机制。灵活方法，深入落实创新动作提升效果。挑选学习素材，线上线下学习有机结合，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。创新载体，丰盈内在唤醒自觉。 “领航·榜样”板块，设立党员示范岗；“领航·初心”板块，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，展现微型党课宣讲精彩瞬间；“领航·争先”板块，开展党员“亮身份、树形象、践承诺”主题实践活动，在各项工作中起到先锋带头作用。

（2）开展业务领航活动。一是坚持“双培”机制——把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，锻造党员队伍，炼硬 “主心骨”， 实现党建工作与人才培养深度融合。二是进一步建设好成长共同体，语文、班队扎实开展“青年教师成长团”、“沈彩虹、韩素班主任工作室”活动，数学组的研究“攻坚团”在教材解读、学科竞赛等方面起到了很好的引领作用。本学年，共有12名教师在学科竞赛中获奖。

（3）开展爱心领航活动。全体党员开展 “四走近 四牵手”爱心领航活动——一些党员老师利用寒暑假时间开展免费公益导学，走近学生群体，牵手困难学生，走近公益机构，牵手弱势群体。

2. 优化管理平台，提升软实力。 “道德讲堂”承办团队多样化：骨干讲坛、专家讲座、值周反馈等。“行政例会”进课堂，全面调研，关注弱势教师和后进班级，实行跟进式调研，更有针对性，提升实效性。“行政蹲点”的职责实现“常规”“课程”“教研”“质量”一体化。“级组例会”重融心凝心智……管理平台推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，突出问题导向，贵在常抓不懈。增强了领导团队整体规划、系统思考的意识和能力，示范引领，服务师生的意识和能力，主动工作、不断创新的意识与能力，长程管理、持续改进的意识与能力。

3．厚植级组文化，增强凝聚力。各年级组成立每日“微分享”项目小组，坚持分享自己的感悟，记录校园里最美的风景，从而让赞美成为常态，分享成为习惯，调动了老师们的积极性，实现“聚人聚力”。

（二）内驱外推，融合重构，在实践创生中打造善真教师。

1.重构研修层级，提升内动力。

（1）“规划中促成长”： 梳理、再塑教师发展内需；组织青年教师制定三年主动发展规划，引领教师的自觉发展。

（2）“节点中促自信”：聚焦“教师成长亮点”，继续依托“感动薛小十佳教职员工评选”“月度人物表彰”、“期末团队展示”、“每月温馨一刻”等平台，让教师在同伴欣赏、自我剖析中激越发展自信。

（3）“互助中促提升”：一方面，以结对教师为主体，聚焦“教师学科素养”，依托 “青蓝结对”、“课堂普查”“善真杯”教师课堂教学能力比赛等方式进行点对点的交流互动，促年轻教师学科素养提升。另一方面，提升骨干教师现场“学习力”、活动“引领力”。让每次节点事件成为骨干教师引领团队发展乃至个体生长的载体，在“给信心”、“给资源”、“给权利”中能独立系统策划，能精致过程，能在活动反馈中发现亮点，诊断问题，让关键节点过程日常化，在群体参与中体现活动增值。

2.深化校本实施，提升内生力。

（1）打造教研组长：以期末课堂实践与专题报告相结合的展评形式引领各教研组长的成长。借助教研组计划的撰写、教研活动的策划与组织实施、教研成果的总结和辐射等平台，提升业务能力。

（2）丰富常规教研：学科组教研活动内容不断丰富，形式更加多元，专题上课、主题沙龙、经验分享……拓宽了教研组、学科组活动的功能。以迎接市学业水平检测为契机，各学科组、教研组聚焦学科关键能力进行全面、深入地解读、细化课程标准，并与教材解读进行有机整合，提升集备的实效。

（3）开放主题研讨：聚焦“新基础教育”核心理念，各学科围绕“学科育人的深度开发与转化”开展主题式研讨活动研究课。9月20日，学校成功承办了常州市“新基础教育”计算专题研讨活动，六数组大胆尝试新领域，整体架构《分数乘法》单元教学，李丹丹和施琦两位新兵近十次磨砺，同组老师的始终陪伴，让理性研讨充满柔性温情。专家的高位引领，促使数运算教学再提质，充分体现了数运算教学的育人价值，进一步增强了教研组的内生力。

3. 加强质量监控，提升学业力。

（1）随堂听课再变革：变革随堂听课考核方式，考核工作遵循考核者也是被考核者的双向管理模式进行，以此挖掘常规考核的研究价值。

（2）化整为零强监控：各学科形成了具有校本特色的学科素养质量评估体系，期初全面梳理了各年级一学年基础达标内容及时间节点，过程中学科主任按计划规范组织实施过关检测。

（3）革新作业拓视角：学校基于调研，尊重需求，集思广益，拓宽了作业视角，革新了假期作业，丰富了作业类型。各教研组还合力开发了“校本作业资源库”，加强了优秀习题设计及典型错题集锦的研究。

（4）薄弱对象重帮扶：由于近几年生源的急剧增长，后进生的增多给老师教学带来巨大的挑战。为此，学校一方面要求老师做好学困生的分层帮扶，各任课老师把后进生补差工作具体措施和目标纳入教学计划中，行政日巡视关注教师课外补差情况；二是做好薄弱班级的跟踪帮扶，促进了班级之间的平衡。四年级英语学科在区调研中名列前茅。

（三）多力合一，多环交融，在擦亮品牌中培育善真学生。

1．搭建平台，提升引领力。在机制构建中探寻经验，探索学科融合，追求全员育人，促队伍建设的再提升。主要依托两个平台：

（1）以年级组建设为平台，借助级组月例会培养思考力和表达能力，实现智创共享；借助“两课”（班队课和夕会课）研究，做好年级组学生培养目标的解读，促使学生年段特点和发展目标的再清晰；借助畅玩乐享课程日活动的策划及校园节语活动的开展，提升教师的活动策划及组织实施能力；以年末级组展示为平台，不断提升年级组团队文化建设。

（2）以“动感中队创建”为平台，进一步清晰班级建设目标，打造班级品牌。

2.系列设计活动，提升品牌力。

（1）校级活动树精品：学校统筹安排，以“新”为关键词，开学典礼有新意，突显队性与仪式感；以“旺”为关键词，以元宵节为抓手，融通假期与期初生活，开展了“我与春天有个约会”的爱心拍卖及元宵系列活动；以“情”为关键词，以心理健康教育为重点，开展生命教育月活动；以“长”为关键词，善真体育节活动开启嬉夏课程。班级运动会、年级挑战赛、校级大PK，层层递进，环环相扣。借助运动会，实现多种岗位的融合，丰富不同学生的体验，凝聚班级战斗力；以“创”为关键词，开展善真艺术节活动，首届 “薛小舞林大会”让学生一展特长，更加自信。“童心璀璨，筑梦远航”的六一庆祝真正实现高雅艺术进校园的理念。各年级智慧游园各有主题，各具特色，与学科融通，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到开发，体验成功、合作与交往的快乐。

（2）年级活动成系列：一年级以“忆往昔光荣使命，做新时代好队员”为主题，策划“六个一”活动；三年级围绕“感恩四季，快乐成长”的主题，开展系列活动，举行成长庆典，收到较好的活动效果。每月一次的畅玩乐享课程日活动，玩出了学科味，更具文化味。以节日为经，活动为纬，纵向融通、横向勾连，尊重儿童本位，盘活教师、学生、家长、社区等各类资源，尝试在主题中融合，在学科领域中渗透，寓一日活动中践行，在仪式活动中畅享，在岗位中体验辐射畅玩乐享课程经验，推进主题融合化进程，共同编织“畅玩乐享”活动网。不仅释放了学生的生命，丰富了学生对自然、社会、文化的感知，而且丰富了师生交往，促进了学科与活动的双向滋养。《“畅玩乐享”：助推学生活动与学科教学综合融通》在全国“新基础教育”研究共同体“学生工作与学科教学的综合融通”研讨会议上进行经验交流。

（3）班级活动显特色：各班能结合学校大型活动精心策划班级系列活动，同时，不断创新升旗仪式的内容和形式，升旗仪式的品质不断提升 ，小小升旗台，真正成为学生成长的大舞台。

3.丰富成长平台，提升发展力。

（1）岗位践行，提升领导力。在“让小岗位成为学生成长的大舞台”的理念的指导下，岗位内容不断丰富与扩展， “善真小记者” 、“善真服务社”在各类活动中的作用越来越大，更多的学生主动投入到学校的管理中来，增强自主管理意识，培养学生领导力。

（2）多元评价，提升公民素养。 “善真银行”评价，不断创新与细化，每个年级都在创造自己独有的评价方式。既有统一评价方式，更显年级、班级个性。每月各类“善真之星”的表彰，既是一种荣耀，更是一种促进。学生评价的变革，促进了学生良好行规的养成和品德的提升。

（3）阵地建设，张扬学生个性。做好心理咨询：充分利用外聘心理专家的资源，设计心理咨询课程，开展每周一次的心理咨询，减少问题学生，培育阳光少年。打造薛小电视台：发挥学生的能动性，发展个性特长，学生的电视由学生自己来创办，让它成为展示学生真善美，锻炼自我的舞台。美化年级主题墙。各年级组能结合大型活动及年级系列活动整体设计，精心布置，展示学生的活动掠影，留下成长的足迹，善真文化弥漫在校园的每个角落。以《跨越促生长 润泽创新境》为主题的的《薛小德育指南落实方案》在区级会议上进行交流。

（四）转变思想，注重细节，在服务育人中构筑善真后勤保障。

1．转变思想，丰富角色体验。加强了对后勤人员的培训，改变后勤工作就是单纯的服务工作的观念，树立服务育人、管理育人的思想。

2．追踪细节，拓展工作内涵。细化法规，加强学校财产财务管理；导、训、防、督、控结合，加强校园安全管理；完善制度，畅通教育情报服务，多渠道挖掘图书馆育人价值，多角度宣传学校，提升美誉度。一年来，《江苏省教育科技工会》《常州电视台》《常州教育网》等媒体报道了我校特色文化建设成果十多次。

2017年度，我们与美好相约而行，朝着阳光生长，做一个温暖的人，做真实而有温度的教育。厚朴如树，慢慢生长，实践、变革、反哺，不断增强内定力；温润如玉，相互滋润，主动、自觉、创生，不断增强内生力。2018，我们仍将并肩同行，努力将薛小建设为一所有趣的、好玩的、充满创意的、到处洋溢着儿童生命成长味道的学校！向着新优质学校这个共同的愿景一起出发！