体育与健康学科教学常规

体育与健康学科教学常规

一、课前常规

1． 认真学习课程标准。正确理解课程教材改革的指导思想，认识本学科的教学目标和功能。研究教材特点，从整体上把握体育与健身相结合，理论与实践相结合的教材体系。

2． 有计划地组织教学。根据年级教学目标、教学内容和教学时数、编制适合学校和学生实际的教学工作计划。根据教学进度，教学内容的单元安排，编写各节课的教案。做到备教材、备学生、备场地。教案要明确每堂课的目的任务，教学重点、难点，内容要符合教材要求，不断创新教学形式和方法，体现出学校的特点和个人的教学风格。

3． 根据学校实际情况，合理选择拓展内容进行教学。

4． 教师应检查和整理好自己的仪表，穿好运动服和运动鞋，提前到达上课地点，并检查和安排好场地器材，保证课的正常进行。

二、课堂常规

1． 学生必须穿好适宜于运动的服装和运动鞋上课，预备铃响，由体育委员集合队伍，检查出席人数，注意上课礼节。

2． 病弱学生，女生例假都应在课前请假，在征得教师同意后，到课见习。教师应主动关心他们，安排适当的体育活动。

3． 教师要根据学生的实际情况和教学内容，有效地提高学生的身体素质，指导学生掌握正确的动作技术和科学的锻炼方法。为终身体育打下坚实的基础，充分发挥本学科的德育功能，提高教育意识、安全意识，严防伤害事故。

4． 加强基础知识教学。基础知识的传授应有机地贯穿实践课之中，使理论与实践相结合，真正让学生知其然，并知其所以然。

5． 课的组织形式和教学方法要符合学生实际。教学要真正体现以学生为主体，让学生自主地学习，更好地发展他们的个性，培养他们的自我锻炼和自我保健能力。适合新时期新的教学理念。

6． 课的练习密度和运动负荷要科学合理，符合学生生理机能活动变化规律，即由小到大，有节奏地逐渐加大运动量。具体指标如下：

全课练习密度在40%以上。主教材练习密度在30%以上。

全课平均心率在120—140次/分，最高心率一般控制在160次/分——180次/分。

7． 加强队列教学，培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神；养成正确的身体姿势。

8． 加强拓展内容的教学，可以指导校本教材，使课堂教学更加丰富多彩。

三、 课后常规

组织学生收拾，整理好器材和场地，培养学生热爱劳动，爱护公物的思想，保证下一节课的正常进行。

四、 课外体育工作常规

1． 切实组织好早操，课间操和课外活动，积极开展小型多样的体育竞赛，丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，丰富校园的体育氛围。

2． 有计划贯彻执行《学生体质健康标准》和国务院启动的《阳光工程》。开展经常性的锻炼，定期做好测试工作，做好成绩统计。

3． 根据学校特点，努力创造条件，校田径、乒乓等运动队，抓好训练工作，不断提高运动竞技水平，积极参加区组织的各项比赛，争取好成绩。

4． 协助总务部门做好器材的选购、维修和保管工作以及场地的维护和保养工作。

5． 协助医务室定期对学生进行健康检查，做好学生身体机能，身体素质的测定工作，填好学生健康卡。

6． 教师必须参加教学业务进修和教研活动。经常听课，互相交流。积极参与教科研活动。每学年必须写好教学工作小结或教学专题小结，认真撰写论文，积累教学经验。                                                    

五．评价与考核：

1. 课堂教学评价：

   关注教学活动对达成教学目标的有效程度，重视学生主体地位的发展，重视学生学习方式的转变，重视学生亲历实践过程。关注学生的体能﹑知识与体能﹑学习态度情感与合作精神等发展情况。

   2、学生学习评价：

   采用多元评价方式，重过程，兼结果。采用基础性评价与发展性评价﹑过程性评价和总结性评价﹑自评与他评相结合的方式。评价的内容应包刮体能﹑基础知识﹑运动技能﹑学习态度情意表现与合作精神和健康行为。